Se documenter et sensibiliser

Guide – L’inclusion des enfants en situation de handicap dans les milieux d’accueil de la petite enfance Guide de formation à l’attention des professionnels de la petite enfance 0-3 ans. FILE asbl, 2013.

Guide – L’inclusion des enfants ayant des besoins spécifiques « L’inclusion des enfants ayant des besoins spécifiques ». VBJK, Gand, 2010.

Guide – Oser la différence Guide pour la formation d’animateurs à l’intégration d’enfants en situation de handicap dans les activités parascolaires. Badje Asbl. 2011.

Guide – Ensemble, visons des lieux d’accueil plus inclusifs ONE / CAIRN - Ce dossier pédagogique est destiné à toutes les personnes ayant un intérêt pour l'inclusion de tous les enfants; elles y trouveront des éléments pour étayer leur vision de l'accessibilité et de la diversité.

Guide – En route… Accueillir les enfants en situation de handicap dans les milieux d’accueil de la petite enfance Les Lucioles asbl, 2014.

Guide – Par monts et par vaux sur les chemins de l’inclusion Par monts et par vaux sur les chemins de l’inclusion. Réflexions, récits d’expériences, témoignages et textes de référence pour un accueil de qualité pour chaque enfant et chaque famille, RIEPP, Bruxelles-Louvain-la-Neuve, 2020.

Guide – Accueillir mieux, accueillir plus Accueillir mieux, accueillir plus. Réfléchir et agir en équipe pour des lieux d’éducation et d’accueil des enfants plus inclusifs. RIEPP, Bruxelles- Louvain-la-Neuve, 2017 (1re éd), 2021.

Guide – Dessine-moi une crèche pour tou·te·s Dusart, A-F., (2021). Dessine-moi une crèche pour tou·te·s, Guide à destination des porteurs et porteuses de nouveaux milieux d’accueil, Bruxelles-Louvain-la- Neuve : outil du RIEPP.

Guide – Tous différents … Mais ensemble ! Organiser l’accueil de l’enfant en situation de handicap dans les activités de loisirs. Jocelyne Burnotte-Robaye. AP3 Asbl

Guide – Le document « ressources » accessibilité & inclusion ONE / CAIRN - Ce document regroupe et présente un grand nombre d'ouvrages de réflexion soutenant les professionnel·le·s par rapport aux questions d'accueil de tous.

Guide – Tout le monde est le bienvenu ONE / CAIRN - Cellule Accessibilité Inclusion Recherche et Nouveautés

Guide – Accueillir les tout-petits, oser la qualité Un référentiel psycho-pédagogique pour des milieux d’accueil de qualité. ONE

Guide – A la rencontre des familles Repères pour des pratiques d'accueil de qualité (0 - 3 ans) - Partie 1. ONE

Guide – A la rencontre des enfants Repères pour des pratiques d'accueil de qualité (0 - 3 ans)- Partie 2. ONE

Guide – Soutien à l’activité des professionnel(le)s Repères pour des pratiques d'accueil de qualité (0 - 3 ans) - Partie 3. ONE

Guide – Quel projet d’accueil pour les enfants de 0 à 12 ans et plus ? Quel projet d’accueil pour les enfants entre 0 et 12 ans et + ?. Bruxelles, ONE, 2021.

Guide – Accueillir les enfants de 3 à 12 ans : viser la qualité Un référentiel psychopédagogique pour des milieux d’accueil de qualité - Livret 1. Bruxelles, ONE, 2007.

Guide – Plus de chances dès l’enfance Former et accompagner les professionnels - Rapport de la troisième journée de dialogue entre les professionnels de l’enfance et de l’éducation. Edition de la Fondation Roi Baudouin, mai 2014.

Guide – Un cadre favorisant l’accueil de tous les enfants et leur famille dans tous les lieux de vie qu’ils fréquentent Rendre l’inclusion possible – TF handicap – document 1. Bruxelles, ONE.

Guide – Recommandations à destination des agents ONE confrontés aux situations de handicap Actes du colloque - Task Force handicap - NAMUR - 4 décembre 2012 . ONE

Guide – Accompagner l’annonce d’un diagnostic Livret à l’attention des professionnels. PAH (Plateforme Annonce Handicap)

Guide – Des mots pour comprendre Handicap/Déficience - Livret à l’attention des frères et sœurs. PAH (Plateforme Annonce Handicap)

Guide – Des mots pour comprendre mon handicap Version en facile à lire et à comprendre. PAH (Plateforme Annonce Handicap)

Guide – Livre blanc – Tout savoir sur la pratique Snoezelen auprès des jeunes enfants Dans cet ouvrage réalisé en collaboration avec Aurélia Verrier et Sidonie Fillion de SnoezEnfance, découvrez les aspects fondamentaux de la démarche Snoezelen et les bonnes pratiques à connaître autour de la sensorialité. Ici, toutes les clés pour commencer à mettre en place votre projet.

Littérature jeunesse – Rond Rouge « Ça, c'est un rond rouge. Mais si on le regarde avec d'autres ronds rouges, il est différent. Ceux-là peuvent être rouge pâle ou rouge foncé, un peu ovales ou limite carrés, minuscules ou gigantesques... Bref, il n'y en a pas deux pareils. (livres jeunesse 0-3)

Littérature jeunesse – Quatre petits coins de rien du tout Petit Carré aime s’amuser avec ses amis les Petits Ronds. Mais, comment les rejoindre dans la grande maison ; la porte est ronde ! (livres jeunesse 0-3)

Littérature jeunesse – Tous différents ! Dans la vie, on peut être adopté, on peut avoir des roues, ou de grandes oreilles... On a le droit d'être différent. Et toi, en quoi es-tu différent ? (livres jeunesse 0-3 / 3-6)

Littérature jeunesse – Petit-Bleu et Petit-Jaune Petit-Bleu vit à la maison avec Papa-Bleu et Maman-Bleu. Il a plein d'amis. Son meilleur ami c'est Petit-Jaune. Petit-Jaune habite juste en face avec Papa-Jaune et Maman-Jaune. Petit-Bleu et Petit-Jaune sont tellement contents de se revoir aujourd'hui qu'ils s'embrassent et deviennent... tout vert ! Mais leurs parents vont-ils les reconnaître ? (livres jeunesse 0-3/3-6)

Littérature jeunesse – Tof et le petit monstre « Je m'appelle Tof et je joue avec mes amis Pic, Croc et Grouin, que je connais depuis toujours. Ce n'est pas le cas de ce petit monstre. Personne ne sait d'ailleurs d'où il vient. » (livres jeunesse 0-3/3-6)

Littérature jeunesse – Petit cube chez les Tout Ronds Au pays des Tout Ronds‚ tout le monde est rond. Mais un jour naît un petit cube… Tendrement chéri par ses parents‚ Petit Cube n’est pourtant pas heureux. A cause de sa forme‚ il ne peut pas rouler et les Tout Rond le tiennent à l’écart de leurs jeux. Quand ils décident de partir en promenade dans la forêt‚ Petit Cube les suit à distance‚ pour ne pas déranger. (livres jeunesse 0-3/3-6)

Littérature jeunesse – Vive la différence ! Dans l'océan, il y a plein de poissons différents. Des grands et des petits, des longs et des ronds, des souriants et des boudeurs... Et tous ensemble, ils font la fête ! Un album rigolo qui célèbre les différences. Avec un pop up surprise. (livres jeunesse 0-3/3-6)

Littérature jeunesse – Lili est unique comme les autres "Lili a 8 ans et vit un quotidien rempli de joies, de rires, de peines et de bien d’autres aventures. Elle est différente des enfants de son entourage. Elle a chromosome en plus qui fait d’elle une petite fille avec la trisomie 21. Lili est aussi différente des autres enfants avec la trisomie 21, car comme tout le monde elle est unique. " (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Un petit frère pas comme les autres Lili-Lapin a un gros souci : son petit frère Doudou-Lapin a beau grandir, on dirait qu'il reste un bébé. Mais quand les autres enfants se moquent de lui, ça la met en colère. Comment l'aider à faire des progrès, ce petit frère qui pousse de travers et qui aime tant les câlins ? (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Charles à l’école des dragons A l’école des dragons, on apprend à voler et à cracher du feu. Sauf quand on s’appelle Charles et qu’on préfère écrire des poésies. (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Azuro le dragon bleu Azuro est un adorable dragon bleu. Mais chaque jour, il subit les moqueries des autres dragonneaux de son école. Car Azuro n’est pas un dragon comme les autres : pour son espèce, ses écailles d’un bleu scintillant sorte de l’ordinaire, et il ne crache pas du feu, mais de l’eau … Abandonné de tous, Azuro va s’envoler vers l’inconnu et découvrir qu’ailleurs, sa différence peut devenir une force.

Littérature jeunesse – C’est mon frère ! Doit-on se ressembler pour être frère ? Est-ce embêtant si l’un est noir et blanc et l’autre vert ? (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Mon ami Aujourd'hui, à l'école, il y a un nouveau. Il s'appelle Sam. Le problème avec lui, ce n’est pas qu’il est nouveau c’est qu’il est différent. (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Gary, un nouvel ami Ce livre est librement inspiré de la vie de Gary. Il souligne les joies de l’amitié, il invite les enfants, les parents et les professeurs à dépasser la différence (handicap moteur fauteuil). (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Chacun de nous est unique ! Certains enfants aiment rire, danser, sauter, d'autres aiment le calme, la lecture. Certains bricolent, d'autres rigolent. Nous sommes tous différents, nous sommes tous uniques ! Un beau livre sur l'estime de soi, le respect de la différence. (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Les gens normaux À la récré, Logan a dit à Zita qu'elle n'était pas normale. Mais au fait, ça veut dire quoi, être normal ? Zita est bien décidée à mener l'enquête. (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Une place pour Édouard Mon petit frère est né, il n’est pas comme les autres bébés. A la maison, tout a changé. (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Matachamoua Dans la famille Ours de Fadélie, de père en fils et de mère en fille, on a 54 taches, pas une de plus, pas une de moins. Sauf pour le petit frère… Bélem, 53 taches. Avec sa tache en moins, il va à l’école le matin seulement. L’après-midi, c’est pour les oursons qui ont toutes leurs taches. Les autres, les «moins-une-tache» et les «taches-en-trop» rentrent chez eux ou se retrouvent dans les squares quand il fait beau. Ce lundi-là, Bélem voit la lune et se parle tout bas : «Ma tache à moi…» (livres jeunesse 3-12)

Littérature jeunesse – Julie Silence Dans le jardin de Julie, les oiseaux chantent mais Julie ne les entend pas. Elle n'entend pas non plus le ronron du chat, le chien qui aboie, les autos, les avions. Mais bientôt Julie ne sera plus seule : elle attend l'arrivée de son nouveau voisin, Dorian.

Littérature jeunesse – L’enfant derrière la fenêtre Un jour, quand j’étais encore tout petit, j’ai construit une cabane. Je ne pouvais pas faire autrement c’était la seule solution que j’avais trouvé pour me protéger. (autisme)

Littérature jeunesse – Oscar et ses super-pouvoirs "Je m'appelle Oscar et j'ai des super-pouvoirs ! Mais je ne suis pas vraiment un super-héros comme les autres. J'ai le syndrome d'Asperger, c’est une forme d’autisme. Cela veut dire que mon cerveau fonctionne un peu différemment... Mais ma vie n’est pas si différente de la tienne : moi aussi, j’adore rire et m’amuser.

Littérature jeunesse – Le vilain défaut Quand je suis né, j’avais une différence. Une différence toute petit qui se voyait à peine. Et puis j’ai grandi. Et ma différence aussi. Les gens m’ont dit que c’était un vilain défaut… (trouble hyperactivité, de l’attention)

Littérature jeunesse – Un lutin à l’école Cette année, il y a un nouvel élève dans la classe : un lutin ! Il n’est pas comme eux, ce Pim, quel minus ! Et pourtant, Pim est un copain fantastique, il vous emmène à la découverte d’un pays enchanteur où tout est extraordinairement différent !

Littérature jeunesse – La petite casserole d’Anatole Anatole traine toujours derrière lui sa petite casserole. Elle se coince partout et l’empêche d’avancer. Un jour, il en a assez. Il décide de se cacher mais heureusement, les choses ne sont pas si simples …

Littérature jeunesse – Marylou long cou Marylou a un si long cou qu’elle ne fait rien comme tout le monde ! Vivre la tête a plusieurs mètres du sol n’est pas une mince à faire. Comment faire la bise ou rencontrer des amis ? une histoire poétique qui célèbre avec optimisme et fraicheur l’art de la différence.

Ouvrage – Une place pour chacun, une place pour tous Une place pour chacun, une place pour tous : Recueil de repères pour l’accueil d’enfants en situation de handicap et leurs familles dans les structures petite enfance. ACEPP / Association « Une Souris Verte… », 2010. – 126 p.

Ouvrage – L’intégration collective de jeunes enfants handicapés « L’intégration collective de jeunes enfants handicapés ». Cécile Herrou – Simone Korff-Sausse. éd. Érès, 2007, 160p.

Ouvrage – Petite enfance et handicap « Petite enfance et handicap ». Sous la direction de Diane Bedoin et Martine Janner-Raimondi – éd. PUG, juin 2016, 280p.

DVD – Au-dessus des nuages Une collection documentaire de 6 films à destination du jeune public, pour parler du handicap, de la différence, de la diversité. Association une Souris Verte, France.

Vidéo – L’inclusion Vidéo Hop'Toys expliquant ce qu'est l'Inclusion.

Vidéo – Qu’est-ce que la cohésion sociale ? Qu'est ce que la cohésion sociale ? Quels sont les liens avec l'inclusion, l'intégration ? Voici quelques définitions qui vous aideront à y voir plus clair.

Vidéo – Webdoc « Tous différents » Webdoc " Tous différents " par Air de familles.

Vidéo – Des films et dessins animés pour sensibiliser au handicap et aux différences Sensibiliser au handicap, parler avec les enfants des différences, de la citoyenneté, de la tolérance, du respect de l’autre. Sélection de films.

Vidéo – Le handicap, expliqué par des enfants Comment les enfants perçoivent-ils le handicap ? Quels mots mettent-ils sur cette notion ? Anastasia, Léana et Théodore s'expriment en toute simplicité sur ce sujet parfois difficile à appréhender.

Vidéo – Cuerdas "Cuerdas" est un court métrage écrit et réalisé par Pedro Solís García. "Cuerdas" est le lauréat 2014 du prix Goya ® du "Meilleur film d'animation espagnol".

Vidéo – Ian Court-métrage d'animation

Vidéo – The eyes of a child Vidéo expérience regards adulte/enfant sur le handicap.

Vidéo – Born Inclusive Une expérience sociale sur l’influence des adultes sur l’attitude des enfants envers d’autres enfants aux besoins spécifiques.

Vidéo – Accueillir un enfant handicapé au sein d’une crèche Un entretien avec Sylviane Giampino, psychologue, psychanalyste (02:52), à l'occasion du Colloque "Soins, corps & langages" organisé les 15,16 et 17 novembre 2018 par l'ARIP.

Vidéo – Accueillir la singularité d’un enfant handicapé au sein d’un groupe Un entretien avec Sylviane Giampino (02:52), psychologue, psychanalyste. Entretien réalité à l'occasion du Colloque "Soins, corps & langages" organisé les 15,16 et 17 novembre 2018 par l'ARIP.

Vidéo – La nécessité de soutenir les professionnels accueillant des enfants handicapés Un entretien avec Sylviane Giampino , psychologue, psychanalyste (02:43), à l'occasion du Colloque "Soins, corps & langages" organisé les 15,16 et 17 novembre 2018 par l'ARIP.

Article – Que fait l’ONE pour les enfants en situation de handicap ? ONE / CAIRN - Cellule Accessibilité Inclusion Recherche et Nouveautés

Article – Fonction, attente et absence d’un diagnostic Enfant Différent

Article – La place du professionnel de structure petite enfance dans le processus d’annonce Enfant Différent

Article – La temporalité des familles Enfant Différent

Article – Vous avez dit « situation de handicap » ? Enfant Différent

Article – Handicap : quand les difficultés de l’enfant se révèlent en cours d’accueil Les pros de la petite enfance

Article – Comment accueillir un enfant présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) ? Les pros de la petite enfance

Article – Témoignage : l’inclusion en crèche Blog Hop'Toys

Article – Quand le handicap se révèle en cours d’accueil Enfant Différent

Article – Aménager un espace sensoriel et de manipulation pour les tout-petits Les pros de la petite enfance

Article – Comment favoriser le jeu de l’enfant en situation de handicap ? Les Pros de la Petite enfance

Article – Comment le vocabulaire autour du handicap influence-t-il notre approche professionnelle de l’accueil des jeunes enfants ? Les pros de la petite enfance

Article – Flash accueil 4 – Accueillir la différence ? Etablir et consolider une relation de confiance avec les familles (pp 4-5). Flash Accueil n°4, ONE, avril 2010.

Article – Flash accueil 5 – L’inclusion des enfants ayant des besoins spécifiques L’inclusion des enfants ayant des besoins spécifiques (pp 11-12). Flash accueil n°5, ONE, octobre 2010.

Article – Flash accueil 11 – Accueillir chacun et tous les enfants Accueillir chacun et tous les enfants (pp 4-5). Flash accueil N°11, ONE, 1er trimestre 2012.

Article – Flash accueil 15 – Faciliter l’accueil de l’enfant en situation de handicap Faciliter l’accueil de l’enfant en situation de handicap (pp 9-10). Flash accueil n°15, ONE, 1er trimestre 2013.

Article – Flash accueil 21 – Accueillir des enfants au-delà de 2.5 – 3 ans Accueillir des enfants au-delà de 2.5 – 3 ans (pp 2-6) / Protocole d’accord pour les soins de santé en milieu d’accueil (pp 18-19). Flash accueil n°21, ONE, 3e trimestre 2014.

Article – Flash accueil 29 Quand certains aspects du développement nous interpellent, restons au plus près de ce qu’exprime l’enfant (pp 3-8) / S’inspirer d’un espace « snoezelen » pour l’aménagement d’un milieu d’accueil (pp 12-14) Flash accueil n°29, 3e trimestre 2016.